COMENTARIO DE TEXTO. La casa de Bernarda Alba

La casa de Bernarda Alba es posiblemente la obra cumbre de Federico García Lorca, escritor granadino perteneciente al movimiento literario  Generación del 27.  Fue terminada el 19 de junio de 1936, a un mes escaso del comienzo de la Guerra Civil española.  Estrenada en Buenos Aires en 1945 y hasta pasados 19 años más tarde, no pudo ser representada en España. 

ARGUMENTO

Todo ocurre en la Andalucía de los años 30, dentro de una vivienda, la casa de Bernarda Alba, cuyo segundo marido acaba de fallecer.  Viuda y amargada deberá convivir con sus cinco hijas, que encerradas se verán obligadas por su madre a guardar luto de ocho años.  La hija mayor (Angustias) heredera del dinero del primer marido de Bernarda encuentra pretendiente (Pepe) y produce la envidia de las otras.  La lucha por este pretendiente desembocará una situación de conflicto en el que, cerrando la obra, Adela se enfrenta violentamente a sus hermanas y en especial a su madre, la cual le incrimina haber roto el luto al acostarse con Pepe.  Finalmente tras ser engañada en creer que Bernarda dispara a Pepe, Adela se suicida trágicamente ante la incrédula sorpresa de las mujeres.

PERSONAJES

Bernarda, 60 años.

María Josefa (madre de Bernarda), 80 años.

Angustias (hija de Bernarda), 39 años.

Magdalena (hija de Bernarda), 30 años.

Amelia (hija de Bernarda), 27 años.

Martirio (hija de Bernarda), 24 años.

Adela (hija de Bernarda), 20 años.

Criada, 50 años.

La Poncia (criada), 60 años.

Prudencia, 50 años.

Mendiga.

Mujeres de luto.

Mujer 1ª

Mujer 2ª

Mujer 3ª

Mujer 4ª

Muchacha.

ESTRUCTURA

La obra se divide en tres actos, siguiendo el esquema clásico de planteamiento-nudo-desenlace, cada una ambientada en un tiempo distinto, mañana-tarde-noche respectivamente. Dentro de cada uno de los actos se presenta de forma paralela la misma secuencia: calma inicial, sucesión de conflictos y violencia final.

GENERO LITERARIO DE LA OBRA

La figura de Federico García Lorca supera a otros escritores de su generación que también se dedicaron al teatro. Fue director de La Barraca, grupo de teatro universitario que representaba obras clásicas por toda España, lo cual le ayudó a comprender la complejidad de la escritura teatral.  Dicho esto, Lorca cultiva un teatro poético donde es visible el drama histórico Mariana Pineda, también escribe teatro para títeres y falsas humorísticas La zapatera prodigiosa.  De ahí pasó a escribir obras vanguardistas y por último, el drama.  Yerma y Bodas de sangre son dos tragedias, La casa de Bernarda Alba es un drama rural.  Ësta última obra es un prodigio de construcción dramática.

Proveniente del teatro griego, la poesía dramática se basa en relatos llenos de acontecimientos de la vida de los personajes, apasionados como trágicos.  Es una forma de expresión que causa un sin fin de sentimientos al lector.

El autor de poesía dramática refleja a veces sus propias vivencias, o las ajenas, de un mundo real, y aunque se basan en acciones de hechos pasados, la adaptación se realiza en tiempo presente.

La casa de Bernarda Alba es considerada por algunos críticos como una tragedia, y por otros como un drama, siguiendo la opinión del propio autor.

PERIODO HISTÓRICO Y MOVIMIENTO ESTÉTICO QUE INFLUYEN EN LA OBRA

A comienzos del siglo XX con el reinado de Alfonso XIII, España sigue siendo un país atrasado, de economía agrícola, pero con la industrialización se producen cambios sociales.  El régimen político existente se muestra incapaz de resolver las tensiones iniciándose una crisis que desemboca en el golpe del general Primo de Rivera.  Se inicia, así, la dictadura (1923 - 1930) Tras la dimisión de Primo de Rivera, en abril de 1931 se proclama la segunda República, periodo inestable que finalmente da lugar a la guerra civil (1936 - 1939) poniendo fin a la República.  Se establece el régimen del general Franco.

Tras este breve recorrido por la historia de España, es visible el estado social al que estaba sometida.  Este periodo influye de manera directa en los escritores españoles, pero los movimientos vanguardistas europeos penetraron en nuestro país rompiendo con la tradición y experimentando nuevas formas de creación artística.  Movimientos como el ultraísmo o el surrealismo fueron decisivos en la literatura española de aquellos años.

La casa de Bernarda Alba nos demuestra claramente la situación de España en aquella época, lo que se respiraba en el aire: miedo, autoritarismo, represión, desconfianza, miseria, hipocresía... pero el ansia de libertad que refleja la menor de las hijas y que paga con su vida, es, sin duda, la voz del pueblo español.   

PREGUNTAS SOBRE LITERATURA CONTEMPORÁNEA

1. Siglo de las Luces. 

¿Por qué fue tan importante el teatro dentro del programa y la misión (social, educativa) de los ilustrados? 

Porque era una manera de transmitir al pueblo analfabeto las ideas ilustradas. Es una continuación de la dramaturgia calderoniana, son obras sin originalidad ni calidad, siguen con los aspectos espectaculares de la comedia barroca. Abusando de efectos especiales. También seguirán con las comedias sentimentales, con dificultades que servían  para criticar la facilidad de personas virtuosas. El teatro ilustrado se usará como el más útil para la educación, porque abandonará los argumentos fantásticos y se representarán de manera sobria.

2.  Romanticismo y Realismo.

2.1. ¿Qué elementos del romanticismo (intención, temática, géneros) siguen siendo vigentes en la Literatura y, en general, en la cultura actual? Explica razonadamente.

Respecto a la temática, se siguen constituyendo los rasgos más característicos, siguen mostrando en sus ilustraciones los temas como la libertad, la naturaleza y el paisaje, la melancolía, lo fantástico,etc.

En la intención comunicativa sigue vigente la literatura experiencial, que hoy día los autores continúan utilizando sus propias vivencias. También destaca la existencia de la libertad de expresión en la actualidad, gracias a la cual, los escritores no tienen que esconder u ocultar sus verdaderos pensamientos e ideas revolucionarias sin ser censurados.

Y en los géneros literarios, pues en la prosa las novelas siguen muy vigentes y cada vez más a día de hoy los cuentos breves y artículos se siguen viendo y desarrollando. En la lírica se sigue defendiendo la libertad y el papel político, guardan la tradición para seguir con ello. Respecto a la forma de expresión, la canción es la más vigente; en el teatro se ve por separado prosa y verso, aunque no siempre, se ven equitativamente tanto personajes femeninos como masculinos, con ambientaciones románticas y ya el tema principal no siempre es el amor. 

2.2. ¿Crees que un autor o una autora puede ser realista sin ser crítico con la realidad social de su época, sea cual sea? Argumenta dando pruebas en favor de tu postura. 

En mi opinión, un autor o autora puede ser realista sin ser crítico ya que es posible describir su entorno sin necesidad de criticar a la sociedad, como un mero observador. Ej. : positivismo.

3. Modernismo y generación del 98.

¿Cómo vivieron los escritores modernistas la crisis en que estaba inmersa España a finales del siglo XIX y de qué manera influyó en la temática y la intencionalidad de sus obras? 

Los escritores se ven influidos por las nuevas ideas de Nietzsche o Kierkegaard que produjeron movimientos como el Prerrafaelismo, Impresionismo, Parnasianismo, Simbolismo, Decadentismo y Expresionismo. Los modernistas huyen de la realidad haciendo volar la imaginación hacia lugares exóticos y fantásticos, buscando la belleza.  

4. Vanguardias y generación del 27.

4.1. ¿Qué aportaron las vanguardias europeas a la formación y a la creación de las autoras y los autores de la llamada "generación del 27" o la "generación de la República"?   

Aportaron distintos tipos de movimientos:

• Futurismo:  Exaltan los movimientos y la técnica. Se traduce en la destrucción de la sintaxis.
• Cubismo:  Pretenden la descomposición del texto y los caligramas como recursos.   
• Dadaísmo:  Intentan volver a la pureza primitiva. Cuentan con el humor y se rompe la coherencia del lenguaje.  
• Surrealismo:  Se defiende la escritura automática.  

En España surgirían los movimientos ultraísta y creacionista.

4.2. ¿Cómo se hizo patente en sus obras el compromiso de los jóvenes escritores e intelectuales de la generación del 27 con la causa de la República Española, a diferencia de las generaciones anteriores (modernistas, generación del 98, generación del 14)?  

Los autores del 27 se comprometen y denuncian la violencia, la injusticia y la dureza de la sociedad. Aparece la rehumanización de la literatura.

5. Posguerra y democracia.

5.1. ¿Por qué se ha convertido la memoria histórica sobre la Guerra Civil en un tema recurrente e incluso un género de la literatura de los últimos sesenta años, sobre todo en la novela y el cine? 

Porque es un tema real, reciente, impactante y además con la censura presente en aquella época, quedaban prohibidas las publicaciones que hoy en día forman parte de la literatura contemporánea.

5.2. ¿Cómo se ha cumplido el programa de la Ilustración en la España de la democracia y cuáles son las diferencias entre aquel propósito inicial y la realidad actual en la literatura y las artes (incluyendo los géneros digitales y audiovisuales)?  

Aún se siguen escribiendo obras que contienen o expresan ideas ilustradas en la actualidad. El propósito inicial de la Ilustración era convencer al pueblo de la necesidad de cambiar los ideales y la mentalidad, es decir, evolucionar, mientras que hoy en día es un tema de lectura más, el cual no nos afecta como en aquellos tiempos, sino que lo utilizamos para el aprendizaje y el entretenimiento. 

6. Literatura del exilio.

Después de leer y comentar el poema de Luis Cernuda, "Un español habla de su tierra", contesta a la pregunta con que finaliza: ¿qué puede decirnos "un poeta muerto" como Cernuda a través de sus obras sobre la España del futuro? 

Cernuda quiere decir que ya no puede expresar nada, ya que fue exiliado. España vivía reprimida, inmersa en una mentira impuesta, por ello, tantos otros como él tuvieron que partir fuera. Pero este gran poeta miembro de la llamada Generación del 27, preveía que todo tendría un final y ello daría lugar a un comienzo de libre expresión, la democracia.